sabato 24 agosto 2019
Chi inizia prima spesso abbandona
Con beneficio di inventario vista l’incertezza attuale del governo
Materia con voto autonomo: prevista anche l’educazione alla cittadinanza digitale
Senza decreti attuativi si pongono problemi organizzativi
Sempre più alto il numero di famiglie che, appresa la bocciatura del proprio figlio, non ci stanno e fanno ricorso
Se la legge dovesse essere pubblicata,dopo venerdì 16 agosto, sforerebbe il mese entrando in vigore nei primi giorni di settembre
Nei prossimi giorni si definirà il destino del governo. Tutte le misure che restano al palo
Il docente non è un «impiegato», ma un testimone e svolge una professione delicata e complessa
TAR Piemonte: respinto ricorso di due residenti nella Città metropolitana
Il loro abuso influisce negativamente sul rendimento scolastico
La preannunciata fine delle reggenze per il momento non si realizza
Il “render conto” è più produttivo e funzionale dell’ossequio al dettato normativo
FIS ed Esami di Stato non sono ancora arrivati
Scuole come navi senza capitano.
Tar Piemonte:decide il Consiglio di Classe
Cosa prevede il nuovo regolamento
Cultura, professione e amicizia. Video e immagini
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Milano, sabato 14 settembre 2019, Istituto Pavoniano Artigianelli
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La scuola come impresa sociale. A servizio delle comunità
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Intervista al Presidente Delfino
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Cronaca di una sentenza annunciata
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Comunicato stampa sulla condizione della scuola
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4/7 dalle ore 20.00 presso L’ Agriturismo Contessa Genova Sestri P
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2 luglio a Pavia in piazza S. Pietro in Ciel d’oro
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Gli elenchi di Emilia, Marche e Veneto
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Le problematiche sono due: le modalità con cui gli USR assegnano la sede, posti vuoti determinati dalla rinuncia
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Vi sarebbe scorrimento di graduatoria ?
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Periodo di prova, formazione, esito negativo
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Il posto di assegnazione verrà accantonato in attesa della sentenza
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L’assegnazione dei posti liberi, le reggenze non sono eliminate
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Ma le regioni hanno procedure differenti
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Ci potrebbero essere dei vantaggi
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La pubblicazione in Gazzetta Ufficiale
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Progetti al contrasto della povertà educativa, aperto anche alle paritarie
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Conversione in legge del DL 53 del 14/6/2019
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La scuola non è di per sé un ambiente educativo
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È necessario puntare sul superamento di una visione soltanto cognitiva dell'apprendimento
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Dialogo Panebianco-Niceforo. Ma manca l'autonomia
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